Ali socialno-ekonomsko prikrajšani učenci nadaljujejo in utrjujejo prenos slabih učnih dosežkov, slabih služb in revščine med generacijami? Ne, če jim šole omogočajo obiskovanje dopolnilnega pouka, razvijajo njihovo osebno motivacijo in jim s pozitivnim pristopom do učenja krepijo samozavest.

OECD proučuje zelo uspešne učence iz socialno-ekonomsko šibkih okolij in jih predstavlja v svoji novi publikaciji z naslovom "Against the Odds: Disadvantaged Students Who Succeed in School". Ugotoviti poskuša, zakaj so tako posebni in kako doseči, da bi jim sledili tudi drugi.